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この意味を考えるとともに、私達の阪神淡路大震災の経験をどのように生かして、被災地の復興・大学の再考・日本の再生を考え実行するか、大学人の使命としても文明転換期を強く意識し、悠久の自然との共存を志向しつつ、天災・人災に「常に備え」（学園創立者平生釟三郎）たいと思っております。
さて、オシャレな神戸っ子の間では、ある種の羨望と嫉妬をまじえて、甲南大学を「坊っちゃん大学」と呼び、そこで学ぶ学生たちを「甲南ボーイ」と呼んでいると聞きます。環境に恵まれたハイセンスな岡本、芦屋に学舎があること、地元・阪神間の出身で、総じて「坊っちゃん/嬢ちゃん」という言葉がぴったりくる、のんびりとおっとりしたタイプの学生が多いこと、そしてなにより、甲南OB、OGらがもちまえの「品格」を積極的にプラスに生かし、各界で目覚ましく活躍していること、などがその理由でしょう。
この通り名は今では少々薄れているかもしれませんが、「甲南ボーイ/甲南ガール」といった“ブランド”を有する大学は、全国見渡してもそう多くはありません。
「甲南ブランド」――個性豊かでリベラルな学風に当てられたこの名称は、創立者平生釟三郎の建学精神の実践によって、ここ岡本の地で醸成されたものです。
平生は、明治・大正・昭和という激動期の日本の財界・政界・教育界をリードする大立者として活躍しました。岐阜美濃の武家の三男に生まれ、苦学して東京高等商業学校（現・一橋大学）を卒業し、東京海上火災保険や三井・住友系の海上火災会社で重役、並びに社長職を兼任する多忙な日々のなか、平生は1911年、甲南幼稚園・小学校を創立しました。
今から100年前のことです。さらにその10年ほど後、今から90年前には、自らが暮らす神戸・住吉に旧制甲南中学高校を建て、「将来は東洋一の大学をめざす」第一歩を踏み出します。苦学生のために奨学金を準備した平生は、地元住民のためには灘生協（現コープ神戸）や甲南病院を設立しました。
また倒産寸前だった川崎造船（神戸）の社長となり、２年間無給で働いて見事再建を果たしたことは、今でも語り草となっています。
2008年に100年目を迎えたブラジル移民を推し進めたのも平生でした。彼が「ブラジル移民の父」と呼ばれる由縁はここにあります。その後、強く乞われて政界入りし、文部大臣や枢密顧問官などを務めた平生は、どのような状況においても、「正しく強く朗らかに」を人生訓に、実業界の要職とともに務めた旧制甲南高校校長として、教育への情熱を終生貫きます。そしてここ甲南の地に個性豊かなリベラルな知の空間を育み、多くの優れた人材を世に送り出しました。
こうした平生釟三郎の真摯で誠実な生き方に学びながら、学生各々に秘められた才能を引き出し、人格と品性の鍛錬を通して、21世紀という“今”に対応した「甲南ブランド」を育成する――即ち甲南ルネサンスのなかで、「世界に通用する人材」の輩出を目指したいと思います。
そのために３つのスローガンを掲げ、具体的な施策の中で実践していきます。
① 「学生第一主義」を目指し、「学生生活支援宣言」を実践する。
「学生第一主義(student first)」は、平生精神の中核を成す考え方です。それは、社会における大学の役割がいかに変化しようと変わらない原則であり、しかも、大学を取巻く環境が激変する今だからこそ、立ち帰るべき原点でもありましょう。
私たちは、講義やゼミ等を通じて「学生第一主義」を志向し、一人一人の学生をしっかりと見つめ、徳育・体育・知育にわたって、学生の可能性を信じて、その天賦の能力を引き出すことを第一の目標にします。
昨今の混迷する現実社会から、学生に生じている心と身体の障害は切実な悩みであり、さまざまな問題が提起されています。それに対処するために、2009年度、学部長をはじめ所轄部局長を中心として「学生生活支援委員会」を立ち上げ、全学挙げて支援に取組む「学生生活支援宣言」をしました。2009年はその実践元年であります。そのために、学生部・学生相談室・カウンセリングセンター・医務室・そして学生による学生のためのピアサポート等が、教員や職員と密接な連絡を取り合って、解決に向けて確固たる態勢で臨みます。
また、教育施設・設備の充実と有効な運用にも心がけ、例えば、図書館やサイバーライブラリ、自由利用パソコン室、トレーニングルーム、学生会館の整備管理改善等々、学生が自治・教学活動に積極的に活用できるようにしています。
本学は将来の職業進路のサポートを積極的に進めてきたことで、「就職に強い甲南」と評判を得ているのも本学の特徴です。それが評価されて、2006年そして2009年と本学のキャリア教育プログラムが文部科学省の「現代ＧＰ」に採択されました。
さらに2010年、文科省支援「就業力育成支援事業」に採択され、学生カルテやポートフォリオシステムを推進・導入して、「面倒見の良い就職甲南」の名をいっそう高めるべく努めています。
また、従来の教員免許や司書資格等の資格取得の指導とともに、各学部のカリキュラムに沿った形で、キャリア科目を履修する体制が整備されています。キャリアサービスに関しては、2010年度も大学ランキング第一位(朝日新聞社）の評価をいただいております。
2007年度には、経営学部の「実践的経営シミュレーション演習プログラム」も「現代ＧＰ」に採択されましたが、これは現場に即した実践的な経営能力を学生に身に付けさせるプログラムです。
海外留学を希望する学生のために、イリノイ大学コンソーシアムを中心とする欧米との交換留学のみならず、エリア・スタディーズなどアジアの諸大学との間にも交換留学を増やします。「甲南大学プログレス・プロジェクト」を進化させて、ホップ・ステップ・ジャンプと海外留学を飛躍させるコースを設けるなど、世界に広がる短期・長期の多様な留学プログラムを設定し、集中的な外国語教育と異文化経験を支援すべく周到な準備をしております。
さらには、地域貢献や学術・文化・スポーツなど、学内外における学生たちの諸活動を支えるとともに、それを単なる自己啓発にとどめず、社会へも還元できるように指導していきたいと考えています。
② 岡本キャンパスを中心に両翼をひろげテイクオフ
優れた教育環境を誇る岡本キャンパスは、甲南大学の過去・現在・未来をつなぐ核です。そこから魅力ある「甲南ブランド」が創造されてきました。
2009年度開設された西宮のマネジメント創造学部と、神戸ポートアイランドのフロンティアサイエンス学部は、そのユニークな先端性で、大学全体のレベルアップと活性化の鍵を握っていると考えています。
今後岡本キャンパスを中心に両翼を広げ飛び立つ甲南ルネサンスは、2009～2010年度科研費申請の採択率44％を誇る教授陣が、教育研究面で地元にとどまらず世界に貢献するであろうと確信します。
そのために、岡本キャンパスが擁する文・理工・経済・法・経営・知能情報学部、EBA総合コースなど、それぞれ特色を出しながら研究・教育・組織面をさらに充実させること。国際言語文化、スポーツ健康科学、広域副専攻、国際交流、教職教育、情報教育の諸センター、フロンティア研究推進機構等についても、その中身を深めながら新たなる刷新を図ること。
特に基礎体育演習で使用する六甲アイランドの体育諸施設は、全面的な改修と一部新設によって、2009年から2010年に向けて見事に変身し、一流の体育施設となり、授業だけでなく、課外スポーツでの活躍を期待できることでしょう。
また、人文・自然・社会各研究科大学院、法科・会計専門職大学院の年々の実績と評価も社会的に認められているとはいえ、更なる成果と発展に努めるつもりです。特に従来の研究科大学院はその実績を踏襲しつつも、抜本的な改革でもって魅力ある研究科大学院を志向していかねばなりません。
いま、甲南大学は、平生の建学精神に根ざしつつ、国の文教政策が要望する高等教育のあり方に基づいて、教育改革を全学で推進しています。教職協働で教育研究を実践するために、FD（ファカルティ・ディべロプメント）、SD（スタッフ・ディべロプメント）等は、どうあるべきかの問題、そして大学の入口教育・AP（アドミッション・ポリシー）、中身教育・CP（カリキュラム・ポリシー）、出口教育・DP（ディプロマ・ポリシー）は、それぞれ各学部、部局で特色を出すには、何をどうするべきか。
そして教育目標・方針・方法をめぐっての方策が、これも全学挙げて検討・模索されています。次年度の発足をめざして、全学共通の教養教育のカリキュラム・制度のあり方などが検討されています。
これら教育研究の質の向上を意図する改革を、2009年度以降「学生第一主義」の観点から実現可能な提案を掲げて、それぞれ具体的施策の中で実行に移していきます。学生にとって、そして教職員にとっても、快適な教育研究環境を創出し、広報活動にも力を入れながら、未来への可能性を、岡本キャンパスを中心に西宮や神戸ポートアイランドのキャンパスから拓いていこうと考えています。
甲南大学では、各センターや研究所が教育研究の質量の向上のため、外部研究資金を導入してさまざまなプロジェクトに挑戦しています。
2008年度は、人間科学研究所が文部科学省の「私立大学戦略的研究基盤形成支援事業」の採択を受け、かねてより10年にわたって取り組んできた「学術フロンティア推進事業」の成果の上に立って「現代人の心の危機の見極めとその実践的解決のためのネットワーク形成」を進めています。
2009年度は、文部科学省の同支援事業で先端生命工学研究所のナノバイオ研究プロジェクト「分子クラウディング環境を活用した遺伝子発現系で活躍する機能性分子のデザイン・開発システムの構築」が採択されました。この研究成果は、さまざまな分野への応用発展が期待されています。
同じく2009年度、文部科学省「大学教育充実のための戦略的大学支援プログラム」において、甲南大学をはじめとする国公私立4大学での連携取組「相互評価に基づく学士課程教育質保証システムの創出－国公私立4大学IRネットワーク」が採択されました。これに加わる本学の国際言語文化センターの英語教育のスタッフは、他大学と連携し、教育の質保証の実質化を目指して取り組んでまいります。
2010年度はビジネス・イノベーション研究所が「関西地域発イノベーション・プラットフォームの構築」プロジェクトで採択されました。
このように他にもさまざまな研究所・センターが先端の課題に積極的に取り組んでおります。
③ 「学内外の多様な連携」とさまざまなイベントを推進する
２００９年度、神戸ポートアイランドと西宮に新時代をリードする二つの新学部、フロンティアサイエンス学部とマネジメント創造学部が開設しました。それによって、甲南大学の教育研究環境は、進化発展すると共に、地域的にも内容的にも、今後、多様化、複雑化することが予想されます。そこから生じる教学をめぐる諸問題に対処するためにも、大学内外における多様な「連携」が、これまで以上に重要になってくると考えられます。
「拡大・拡張」から「連携」への流れをしっかりと受けとめ、従来の産官学提携の推進に加えて、地域連携（西宮10大学との連携、ポートアイランドの先端科学研究所などの関連研究施設やポートアイランド４大学との提携、「大学コンソーシアムひょうご神戸」の活用など）を活発化させる必要があります。また、甲南学園と四法人との提携、旧制七年制高校を母体とする５大学との連携、既成の海外提携大学に加えてアジアの諸大学との新たな提携等を開拓し、進展させていくことも大切です。
2008年度、西宮１０大学や甲南女子大学などいくつかの提携を通じて単位互換制度を設け同年から実施しています。高大連携校との協定、海外留学大学の新規提携が進められています。引き続き拡充していく予定ですが、いずれも互換のメリットを考慮してお互いが発展するように進めたいと考えます。
2008年は、各研究センターの協力を得て、創立90周年、さらには100周年をも視野に収めたテイクオフ・プロジェクトとして、新たに「甲南平生国際フォーラム」を設けました。ホットな国際認識を高めるためにアジアフォーラムと称して、2011年までにベトナム・タイ・インドネシア・韓国・マレーシアなど、外交・経済・文化問題を中心に、講演・シンポジウムが行なわれ、好評を博しました。
今後も続く予定ですが、アジアだけにとどまらず欧米も取り入れていきます。また、甲南学園の誉れである作曲家貴志康一の生誕１００年を記念した音楽会を開催しました。旧制甲南OBの昨年度文化勲章受章者、中西香爾・岡田節人両氏の受章記念講演会も開催しました。
今後も科学・文化・芸術・教育・スポーツ・平和・環境等々で、教員やOB、OGらの業績や成果を中心にしたテーマを組み、学術文化講演やシンポジウムをはじめ、折々の課題に見合ったイベントを開催します。
2011年度新たに「甲南大学地域連携センター」（Konan Regional Liaison Center）が通称コレックとして、地域社会の発展・貢献のために創設され活動しています。
それらを通じて、学内を活性化し、地域・社会に貢献し、国際交流や友好親善を深めながら、「甲南から世界へ」の発信を強化し、国内外に実りある「連携」を探りたいと考えています。岡本キャンパスの充実、「両翼」となる二つの新学部とともに、こうした多様な「連携」に鍛えられてこそ、大学内部の革新も可能になると思われます。
私たちは、学内外の「協調と刷新」をモットーに、「学生第一主義と学生生活支援」「三つのキャンパスの強みと絆」「学内外の多様な連携とイベント」という三つを一歩一歩確実に実現していきながら、保護者、地域社会、企業社会の方々、そしてＯＢ、ＯＧの皆様の期待に応えられるように、品格と知性を伴った社会に貢献する新しい大学の姿を世界に向けて飛翔させたいと思っております。
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