甲南大学経営学部（学士課程）における教育基本方針

甲南大学の教育基本方針を踏まえながら、経営学部では、「ヒト・モノ・カネ・情報等からなる組織（企業）の存続・発展のあり方について、自律的な洞察力を有する社会貢献的なビジネスパーソンの育成」を教育の基本方針とします。

甲南大学経営学部（学士課程）ＤＰ（学位授与の方針）

甲南大学および経営学部の教育基本方針のもと、次の各能力に関し所定の単位を修得した学生に、学士（経営学）の学位を授与します。

1. (1) 幅広い教養に裏付けられた経営学の知識・理解力
2. (2) 各種スキルと論理的思考力に支えられた経営問題の発見・説明・解決力
3. (3) ビジネスパーソンに必要な社会的協調力と自発的遂行力および倫理的責任力
4. (4) トータルな人間性と豊かな個性に基づいた社会的貢献力

甲南大学経営学部（学士課程）ＣＰ（教育課程編成・実施の方針）

甲南大学および経営学部の学位授与方針のもと、次の考え方で教育課程を編成・実施します。

1. (1) 経営学全般の学修基礎となる全学共通の幅広い教養関連科目を１・２年次に配当し、同時に学部教育として１年次前期に少人数制で指導主任制の「基礎演習」を設け、また１年次前期と後期に経営・会計・商学・情報の各分野での準必修科目、2年次には各専門分野の基礎科目を配置することで、3・4年次の理論･実践両面からなる専門教育に向けた基礎的な学力を涵養する。
2. (2) とくに、１年次の簿記・情報・外国語等の科目では基礎的な各種スキル、「基礎演習」では基本的な学習能力や論理的思考力、2年次後期からの「演習」では専門知識の体系的な修得による各種経営問題の発見・説明･解決力の涵養をおこなう。より高度なスキルや実務を指向する学生に対しては、学部2年次前期から大学院修士課程までの「ビジネス・リーダー養成プログラム」の系統的な教育が用意されている。
3. (3) １年次からの各種教養関連科目や建学理念・社会倫理の教育科目を基礎に、「演習」では、集合的な学習等を通じて、ビジネスパーソンに必要な社会的協調力･自発的遂行力・倫理的責任力、およびトータルな人間性と豊かな個性に基づいた社会的貢献力の涵養を図る。あわせて、社会で自己を生かすためのキャリア形成に関する助言等もおこなう。
4. (4) これら学修の評価とそれに伴う指導は次のようにおこなう。
   1. 1.学部講義科目については、シラバスや成績評価基準を開示し、小テスト・レポート・中間テスト・期末テスト等の総合的な素点表示。
   2. 2.演習については、担当教員のきめ細かな指導による卒業論文の作成・提出。
   3. 3.学修指導については、単位修得状況等に基づく指導主任の助言等、とくに成績不良者に対しては学部長・教務部委員等による定期的な面談等。

甲南大学経営学部（学士課程）ＡＰ（入学者受入れの方針）

甲南大学および経営学部の教育基本方針に賛同する人で、次のような意欲・関心・能力を有する人を多面的な方法によって選考します。

1. (1) 自分の個性を生かして社会に貢献したいという意欲のある人
2. (2) 人間、組織（企業）、社会等のあり方について強い関心のある人
3. (3) 経営学の基本知識を修得するのに必要な基礎的能力のある人